Fractievoorzitter van FUTURO, Ruthlyn Lindor, heeft haar teleurstelling geuit over het verloop van het parlementaire debat over openbare aanbestedingen in het onderwijs. Volgens Lindor heeft de oppositie ervoor gekozen de vergadering te “boycotten” met thema’s die niets te maken hebben met de vastgestelde agenda, terwijl het centrale onderwerp van vitaal belang is voor educatief materiaal in het Papiaments.
Lindor legde uit dat de vergadering was aangevraagd naar aanleiding van een persbericht over openbare aanbestedingen onder de Minister van Onderwijs. Hoewel de bewindspersoon in het verleden al uitgebreid vragen heeft beantwoord, merkte het parlementslid op dat de focus tijdens de vergadering van vandaag volledig werd afgeleid.
Het werkelijke probleem in het Onderwijs Het parlementslid bracht een situatie naar voren die al geruime tijd speelt en de ontwikkeling van lokaal schoolmateriaal beïnvloedt. “Er is slechts een kleine groep professionals die de ervaring heeft om educatief materiaal in het Papiaments te maken,” legde Lindor uit.
Zij wees erop dat in het verleden, onder de vorige minister van onderwijs, betalingsprocessen open werden gelaten zonder de juiste formalisering. Dit dwong de huidige Minister om ministeriële beschikkingen (MB) te tekenen zonder een voorafgaande openbare aanbesteding. Lindor verduidelijkte dat, hoewel de wet uitzonderingen toestaat, dit geen gewoonte mag worden en dat het doel van de vergadering juist was om deze processen voor de toekomst te verbeteren.
“Politiek Theater” De fractievoorzitter van FUTURO vindt het betreurenswaardig dat het debat is veranderd in een podium voor partijpolitiek in plaats van het zoeken naar oplossingen voor de onderwijssector.
“Het publiek is getuige van een compleet politiek theater. We zien heel andere zaken dan het hoofdonderwerp. Ik weet niet of we vandaag tot een oplossing kunnen komen, omdat de oppositie de vergadering probeert te boycotten met andere onderwerpen,” verklaarde Lindor.
Zoeken naar een definitieve oplossing Ondanks de onderbrekingen in het parlementaire proces, bevestigde Lindor dat de Minister werkt aan een herstructurering om te voorkomen dat het onderwijs tot stilstand komt door een gebrek aan professionals of door administratieve processen die niet naar behoren verlopen.
Het parlementslid hoopt dat de Minister bij het geven van de antwoorden de nodige ruimte krijgt om de technische details en het actieplan toe te lichten, zodat gegarandeerd kan worden dat het didactisch materiaal zonder verdere tegenslagen bij onze leerlingen terechtkomt.